寓教于樂，小朋友們參加特色課程。受訪者供圖

　　培育省中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”學員、省市“三名”工作室主持人及入室學員、縣專家人才代表……教育事關(guān)民生，更關(guān)乎發(fā)展。在遂溪熱土上，教育人才隊伍建設(shè)蹄疾步穩(wěn)，一批批實用舉措陸續(xù)推進，教育公共服務水平和治理能力日益提升。

　　近年來，遂溪縣實施“新強師工程”，全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革，建設(shè)高水平專業(yè)化新型教師教研隊伍，為建設(shè)教育強縣注入源源不斷的活力。

　　又是一年春華秋實，又是一年桃李芬芳。在第38個教師節(jié)到來之際，遂溪縣擬召開教師節(jié)表彰大會，表彰縣級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者共202名。

　　●南方日報記者 傅曉冰

　　通訊員 黃家穎 黃茂

　　名師頻出

　　32人被評為南粵優(yōu)秀教師

　　終身之計，莫如樹人；育人之本，莫如鑄魂。為增強當?shù)亟逃ぷ髡叩臉s譽感和責任感，遂溪縣每年利用教師節(jié)節(jié)點召開表彰大會，一批堅守三尺講臺的教師走上頒獎臺，分享自身的授業(yè)解惑之道。

　　據(jù)統(tǒng)計，2018年至2021年，遂溪縣共表彰縣級優(yōu)秀教師397名、縣級優(yōu)秀班主任171名、縣級優(yōu)秀教育工作者60名、縣級師德標兵10名、縣級優(yōu)秀支教教師18名。2021年12月，在全縣教育系統(tǒng)中遴選10名專家人才代表推薦到遂溪縣委組織部，遴選6名專家人才代表推薦到湛江市教育局。

　　目前，遂溪縣有全國模范教師2人，全國優(yōu)秀教師2人；廣東省特級教師6人，勞動模范2人，南粵優(yōu)秀教師32人，南粵優(yōu)秀教育工作者5人……數(shù)字背后，是遂溪對教育人才建設(shè)的不懈耕耘。

　　學前教育是孩子走進校園的起點，為學生指引方向鋪路，離不開一支高素質(zhì)的幼教隊伍。

　　“教師是幼兒園的主心骨，打造一支快樂的有干勁的有責任心的教師隊伍是幼兒園發(fā)展的催化劑?！彼煜h界炮鎮(zhèn)中心幼兒園園長王雪瓊帶領(lǐng)眾教師共同努力，在幼兒園實施返本教育，傳承本土文化，讓孩子和泥砌磚、維修船只、出海捕魚、烤魚燒蠔等，是遂溪幼教隊伍的代表。

　　搭建平臺

　　帶動教育人才交流

　　以“三名”工作室為依托，遂溪縣瞄準“名師”推動教育發(fā)展的領(lǐng)軍人才作用，成立1個省級“三名”工作室、10個市級“三名”工作室。

　　遂溪縣教育局相關(guān)負責人表示，在平臺的支持下，遂溪有針對性地加強教育人才培養(yǎng)，開展各類培訓交流活動，多維度提升教師專業(yè)水平，輻射帶動一批骨干教師校長群體研修。

　　“三名”工作室系列活動為教育工作者提供交流提升的平臺，集思廣益，給遂溪教育系統(tǒng)人才培育和發(fā)展指明方向?；仨毧矗愃频幕顒宇l頻涌現(xiàn)，工作室聯(lián)合攜手打造良好活動品牌。

　　比如，2020年10月，廣東省梁婉清名教師工作室與湛江市陳麗麗名教師工作室聯(lián)合開展英語繪本教學研討活動；2022年3月，湛江市蔡艷蓮、陳麗麗名教師工作室及坡頭區(qū)孫曉濤名教師工作室，聯(lián)合舉辦湛江市2022年上半年小學英語“名師課堂”系列教研活動。

　　教育教學教研的路永無止境，深諳自身教育基礎(chǔ)薄弱，2021年，遂溪縣教育局分別與廣州市黃埔區(qū)教育局、廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院、廣東東軟學院結(jié)對，簽訂幫扶協(xié)議。

　　2022年6月15日，遂溪縣教育局和廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學院已聯(lián)合開展了6場專題講座，并組織人員到湖南省長沙市參加教師美育素養(yǎng)專題研修、到江西省井岡山市參加暑期讀書班活動。

　　“接下來，我們將采用線上線下相結(jié)合的方式開展中小學（幼兒園）校（園）長及后備干部高端研修能力提升班和相關(guān)培訓活動?！彼煜h教育局相關(guān)負責人表示。

　　提升師資

　　建立城鄉(xiāng)交流輪崗機制

　　打鐵還需自身硬，鍛煉一支師德高尚、充滿活力的教師隊伍，是促進教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵所在。

　　對于全縣公辦學校非脫產(chǎn)進修教育部承認的師范專業(yè)高等教育學歷的在編在崗教師，遂溪縣按既定標準進行補助，帶動中青年教師提升自身學歷。2021年，遂溪縣適時出臺《關(guān)于做好遂溪縣高中階段專任教師高一級學歷提升工作的通知》，通過獎勵機制鼓勵廣大教師主動提升學歷。

　　近三年來，遂溪縣教育局全方位多形式緊抓教師培訓，組織開展中小學教師師德師風全員培訓、中小學及幼兒園教師職務、學科骨干教師等線上線下培訓，培訓達兩萬多人次。此外，參加國家、省、市級培訓的有5000多人次。

　　為解決美術(shù)、音樂、體育等緊缺學科師資問題，遂溪縣推進全科教師培養(yǎng)模式，通過世行貸款項目，委托嶺南師范學院培養(yǎng)五年一貫制全科教師共165人，開展“村小、教學點教師全科教學能力提升項目實施計劃”，培養(yǎng)具備所有學科教學的知識基礎(chǔ)和基本技能的全科教師。

　　日益崛起的新生力量是遂溪教育人才隊伍的重要骨干。據(jù)悉，2020年和2021年，遂溪縣面向社會公開招聘教師415名，2022年面向社會公開招聘教師300名，并通過實施“縣管校聘”改革，建立城鄉(xiāng)教師交流輪崗工作機制，加強教師流動，激發(fā)教師工作持久活力。

　　遂溪縣一直注重培養(yǎng)年輕干部。在今年的遂溪縣五四青年節(jié)座談會上，遂溪縣教育工委書記、教育局黨組書記、局長陳趙成對青年干部教師的成長成才提出了殷切期望：“青年干部教師是遂溪縣教育系統(tǒng)的中堅力量，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，在工作崗位上創(chuàng)造自身價值，為遂溪縣的教育事業(yè)添磚加瓦?！?/p>

　　人物

　　遂溪一中教師史云偉：

　　為學生送去陽光與溫暖

　　新學期序幕拉開，史云偉迎來他的準高一學生。這段日子里，他一直陪伴著新生開展入學前教育活動。隨著教師節(jié)腳步的臨近，史云偉的手機里時不時彈出短信，那是學生為他送上教師節(jié)的祝福。

　　史云偉是遂溪一中的一名教師，2005年懷揣一腔熱血來到遂溪一中教學，目前已有16個年頭了。在他看來，踏上教師這個崗位，有機會成為另外一個人某一時間段中最重要的人，是一件值得開心的事情。

　　大學信念變成現(xiàn)實

　　進入師范大學殿堂，沉浸在文化氛圍中，史云偉的心中才真正萌發(fā)出當老師的種子。當時，學校里經(jīng)常流傳著一句話：學高為師，身正為范，這句話激勵著史云偉嚴格要求自我，朝著園丁的目標奮進。

　　剛參加工作時，因年輕和個人經(jīng)驗不足，在授課方法和技巧上。他也曾迷茫過，自己成為一名教師需要追求什么。在帶了一屆學生之后，史云偉開始釋然：“每當我站在講臺上政治課，看到學生求知的眼神，和每次聊天中他們透露出的信任，我就覺得這種精神上的追求難能可貴?！?/p>

　　不知不覺，史云偉擔任班主任已有13年了。每次在接手新班級時，他會在班會課上對學生說：“我是你們來到這個學校，僅次于父母最值得信任的第一個人?！备咭皇莻€過渡階段，深諳此道，史云偉多次開班會課告訴學生，“未來3年，我作為班主任，為大家送去陽光和溫暖，幫助你們在輕松快樂的環(huán)境里學習?！?/p>

　　每天早上6時10分，史云偉就會來到教室，等待學生陸陸續(xù)續(xù)到來。盡管早讀時間是7時05分，但史云偉會利用這段空閑時間，把遇到心理或者學習障礙的同學，叫到走廊或者辦公室，對他們的個人問題進行解答，撫平他們內(nèi)心的不安。

　　緊跟時事學習新知

　　史云偉是班主任，也是一名政治老師，教授7個班。2020年1月，他被評為湛江市高中教學質(zhì)量管理工作積極分子，2020年7月榮獲第二屆湛江市中小學青年教師教學能力大賽一等獎，2020年2月獲得遂溪縣高中教學質(zhì)量管理工作先進教師一等獎。

　　在接手新年級時，得知要啟用新教材，史云偉在暑假期間就做好整個部門備課工作，作為高中政治課備課組組長，史云偉說：“不能讓工作在后面追著，要走在工作前面，掌握主動權(quán)?！?/p>

　　“原來政治課可以是這樣子的，不枯燥，老師上課很幽默?！痹袑W生這樣發(fā)表自己的課程體驗。在上政治課方面，史云偉一直遵循三個4字方針：深入淺出、觸類旁通、舉一反三。他會根據(jù)政治課本的內(nèi)容，按照自己的方式，融入貼近生活的例子，讓知識點變得通俗易懂。

　　與其他科目相比，政治是高中所有科目變化最大的一個，跟隨時事更新內(nèi)容。史云偉透露，自己的課件每學期要根據(jù)時政熱點不斷改進，否則所講解的東西可能不適用，“有時候我也很矛盾，覺得自己是老教師，又覺得自己是新教師。但正因不斷學習新知識，才能不斷保持我的熱情?！?傅曉冰

       遂城第四小學教導處主任王欽：

　　站上講臺授課就是幸福

　　“同學們，今天老師給你們布置一項作業(yè)。大家今天晚上回家，在一張空白的紙上畫圓。明天在課堂上，每位同學都展示一下自己的作品。”近日，湛江市遂溪縣遂城第四小學的教導處主任王欽在一節(jié)數(shù)學課的課堂上，為六（6）班的學生布置了一項有趣的作業(yè)。

　　自1997年踏上教學崗位，今年已是第25個年頭。多年以來，她一直奮斗在教育教學工作的第一線，把精力投入到小學數(shù)學教研探索中，把青春綻放在繪聲繪色的講課中，兢兢業(yè)業(yè)、教書育人。

　　興趣是最好的老師

　　“大家昨天晚上在畫圓的過程中，有沒有遇到什么困難呢？”在第二天的數(shù)學課上，王欽笑瞇瞇地問學生。隨后，她拿出了圓規(guī)，用一腳定在一個點上，另一腳環(huán)繞一圈，一個完美的圓形出現(xiàn)在黑板上。

　　在多年的教學實踐中，王欽總結(jié)出了自己的教學方式，“在小學數(shù)學的教學過程中，提高學生的興趣很重要。學生們年紀還小，對新鮮的事物充滿好奇，興趣是引導他們學習的好幫手?！?/p>

　　回憶起剛從業(yè)時，王欽不禁感慨：“現(xiàn)在的信息技術(shù)進步了許多。以前學校沒有打印機和復印機，為了能讓學生通過習題掌握知識點，我們得刻蠟紙印試卷?！崩蠋焸冃枰严灱埛旁趯Ｓ玫匿摪迳希⌒囊硪淼赜妙^部帶有鋼針的“鋼筆”在蠟紙上一筆一畫地刻字。如今，使用多媒體技術(shù)制作微課已成為王欽熟練運用的教學手段。

　　　用愛育生，因材施教

　　在王欽看來，小學是為學生打好學習基礎(chǔ)的黃金時期，因此小學階段的數(shù)學教學需要側(cè)重培養(yǎng)學生們的數(shù)學思維方式，使他們養(yǎng)成良好學習習慣。

　　在教學過程中，王欽發(fā)現(xiàn)，對于不同的學生，往往需要采用不同的教學方式。“在給低年級的學生上課時，穿色彩鮮艷的衣服，使用高低錯落、抑揚頓挫的語調(diào)，以及生動活潑的語言可以提高他們的課堂專注力?！?/p>

　　面對部分不喜歡數(shù)學的學生，王欽則會因人而異分析原因，尋求解決方法。

　　在王欽帶過的班級里，曾有一名學生小明（化名）經(jīng)常逃課。經(jīng)過了解，王欽發(fā)現(xiàn)小明的父母常年在外打工對其缺乏關(guān)愛，小明想通過叛逆的行為引起父母的注意。后來王欽發(fā)現(xiàn)小明喜歡打籃球，因此特意去學習了籃球的相關(guān)知識，并利用課間時間和他聊籃球。

　　漸漸地，小明感受到了王欽的真誠，越來越信任她。在王欽的引導下，小明不再逃課，變得愛學習了，在課堂上還會積極回答問題，成績也慢慢提高了。

　　“我最喜歡的還是站在講臺上授課。能為學生傳授知識，我覺得很幸福?！蓖鯕J笑著說。作為教導主任，王欽現(xiàn)在不僅努力提升自身的教育教學水平，還大力開展青年教師的培訓工作，不斷提高學校的整體教學質(zhì)量。林日清

　　遂溪縣界炮鎮(zhèn)中心幼兒園園長王雪瓊：

　　不只現(xiàn)在，更要看未來

　　自2007年8月起，王雪瓊在遂溪縣界炮鎮(zhèn)中心幼兒園任園長，至今已有15年。15年來，她扎根遂溪縣界炮鎮(zhèn)，在鄉(xiāng)村學前教育的土壤上播種澆水，孕育出一批又一批的優(yōu)秀學子，2018年，被評為遂溪縣優(yōu)秀園長、現(xiàn)代好母親。

　　在王園長的帶領(lǐng)下，遂溪縣界炮鎮(zhèn)幼兒園從2123平方米擴到10986平方米，園所面積增加了5.18倍；學生由原來136名增加到736名，先后獲得遂溪縣一級幼兒園、湛江市鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育示范園、湛江市平安校園、湛江市綠色學校、廣東省A級廚房等榮譽稱號。

　　從手忙腳亂到管理有方

　　15年前，王雪瓊29歲，由一名青年教師轉(zhuǎn)為界炮鎮(zhèn)中心幼兒園園長。剛開始，她非常不適應自己的新身份。“我覺得自己就像打雜的，什么都干”，王雪瓊回憶道，界炮鎮(zhèn)中心幼兒園的教師隊伍積極性、主動性都不高，工作態(tài)度也十分懶散。

　　漸漸地，她發(fā)現(xiàn)光靠自己的力量遠遠不夠。“教師才是幼兒園的主心骨，教師不動不干，園長再有三頭六臂也是徒勞?！庇谑?，在學習如何管理幼兒園的過程中，她摸索出了一套管理方式——金字塔式管理，派專門的人員分管教學和后勤事務，“員工解決不了的問題先找他們，他們解決不了，再找我”，王雪瓊說。這種管理模式提升了園長的效率，讓王雪瓊得以把更多精力投入到教師隊伍的建設(shè)中。

　　為了促進教師的專業(yè)發(fā)展、調(diào)動教師參與教研學習的積極性，王雪瓊想盡辦法，開展了園本培訓、園外采風、菜單式自主學習、骨干教師講座等活動，并形成相應的學習反饋單，以小組商討匯報的形式在園內(nèi)進行交流，從源頭上提升教育水平。

　　鄉(xiāng)村學前教育要“破土”

　　夜深人靜時，王雪瓊時常停下手頭的工作，思考教育問題?！拔覀兊慕逃恢皇菫榱私裉欤菫榱巳绾卧诙旰笞尯⒆觽兏玫貏?chuàng)造自己的價值、傳承我們的本土文化？”

　　在鄉(xiāng)村教育逐漸與城市教育接軌的今天，如何傳承鄉(xiāng)村本土文化是個難題。王雪瓊希望鄉(xiāng)村孩子從小耳濡目染家鄉(xiāng)文化，走出去后，還能走回來建設(shè)家鄉(xiāng)。她認為，鄉(xiāng)村學前教育要“破土”，而不能“離土”。

　　遂溪縣界炮鎮(zhèn)是沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)，盛產(chǎn)生蠔，有自己獨特的漁牧文化。界炮鎮(zhèn)中心幼兒園院子的黃泥地上就設(shè)置“北潭碼頭”“北潭海”“北潭美食”等樂園，并開設(shè)專門的地方特色課程，孩子們在樂園里，一邊著聽界炮鎮(zhèn)的發(fā)展故事，一邊歡樂地“出海”捕魚，“在玩中學，在學中玩”。

　　“我們新時代老師要帶動鄉(xiāng)村教育走出去，把外面的東西帶回來”。這些年,王雪瓊一直積極參與培訓，把先進的教育理念帶回界炮鎮(zhèn)。

　　2021年10月,她主持的課題《幼兒園班級有效管理實施策略研究》在遂溪縣立項；今年5月，撰寫的論文《人文思想如何融入學前教育管理的新思考》榮獲遂溪縣中小學幼兒園優(yōu)秀論文二等獎。

　　現(xiàn)在，新學期開始了。王雪瓊希望自己“能在教育的路上繼續(xù)前行，讓鄉(xiāng)村學前教育煥發(fā)更大的生機，不只看現(xiàn)在，更要看未來”。姚瑤

　　數(shù)讀

　　2018年至2021年，遂溪縣共表彰縣級優(yōu)秀教師397名、縣級優(yōu)秀班主任171名、縣級優(yōu)秀教育工作者60名、縣級師德標兵10名、縣級優(yōu)秀支教教師18名

　　遂溪縣有全國模范教師2人，全國優(yōu)秀教師2人；廣東省特級教師6人，勞動模范2人，南粵優(yōu)秀教師32人，南粵優(yōu)秀教育工作者5人

　　以“三名”工作室為依托，遂溪縣瞄準“名師”推動教育發(fā)展的領(lǐng)軍人才作用，成立1個省級“三名”工作室、10個市級“三名”工作室