為進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人心理健康工作，提高未成年人心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康和全面素質(zhì)發(fā)展，11月1日，遂溪縣婦聯(lián)聯(lián)合縣教育局、廣東省婦女維權(quán)與信息服務(wù)站（遂溪站）在遂溪縣大成初中開(kāi)展了一堂別開(kāi)生面的以“我想讓你最懂我”親子溝通提升為主題的關(guān)愛(ài)未成年人“陽(yáng)光成長(zhǎng)”心理健康教育活動(dòng)，來(lái)自大成初中七年級(jí)和九年級(jí)的30多組同學(xué)和家長(zhǎng)們參加了活動(dòng)。

　　活動(dòng)由湛江馥康心理診所有限公司首席心理咨詢師李韶君老師主講。她以獨(dú)特的視角和專業(yè)的知識(shí)通過(guò)有趣的活動(dòng)形式帶領(lǐng)同學(xué)和家長(zhǎng)們體驗(yàn)了一次既好玩又感動(dòng)的心靈之旅。

　　課上，同學(xué)和家長(zhǎng)們通過(guò)游戲、角色互換等體驗(yàn)，看到對(duì)方平常少見(jiàn)的一面，理解對(duì)方的感受，拉近彼此的心靈。在角色互換的小活動(dòng)中，同學(xué)們用自己的方式指導(dǎo)爸爸媽媽作畫(huà)，紛紛感嘆“輔導(dǎo)作業(yè)太難了”，而父母?jìng)儎t體會(huì)到“語(yǔ)言中總會(huì)存在誤解”這一道理。就像老師說(shuō)的“人和人對(duì)事物的感受不同，對(duì)事物的解釋方式、看法也會(huì)不同，所以溝通中才會(huì)產(chǎn)生誤解，而減少誤解的方式就是接受這種不同，并在此基礎(chǔ)上傾聽(tīng)對(duì)方”。認(rèn)識(shí)到不同，就是邁出接納不同的第一步。隨后，每個(gè)家庭的孩子和父母都在紙上寫(xiě)下自己心中那個(gè)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)。有一位母親，當(dāng)老師邀請(qǐng)她分享她看到兒子寫(xiě)的內(nèi)容的感受時(shí)，不禁紅了眼眶，她沒(méi)有想到兒子眼中的自己竟然這么完美。奇妙的是，當(dāng)她的兒子看到媽媽寫(xiě)下的自己優(yōu)點(diǎn)時(shí)也頗為驚訝。在這個(gè)的課堂上，母子二人第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己以為微不足道的付出，在對(duì)方眼中都是那么閃亮，愛(ài)在親子間流動(dòng)起來(lái)。

　　互相理解，帶來(lái)的往往是更優(yōu)質(zhì)的親子關(guān)系和更融洽的相處模式。在課程的最后，親子雙方暢想“身處對(duì)方角色的自己將會(huì)如何去做”的話題，親子之間的溝通，以“感受”開(kāi)始，以“想法”交流，再以“行動(dòng)”落到實(shí)處。讓孩子們懂得父母，也讓父母更加懂得孩子。

　　這次活動(dòng)，是縣婦聯(lián)根據(jù)國(guó)家衛(wèi)健委、全國(guó)婦聯(lián)等12部委的《健康中國(guó)行動(dòng)——兒童青少年心理健康行動(dòng)方案（2019—2022年）》通知（粵婦字〔2020〕14號(hào)）要求，積極向省婦聯(lián)申報(bào)，省婦聯(lián)“讀懂孩子”——家庭“心”福支援計(jì)劃（關(guān)愛(ài)未成年人心理健康項(xiàng)目）落戶我縣。為更好地推進(jìn)項(xiàng)目工作實(shí)施，我會(huì)聯(lián)合教育、局，依托中小學(xué)校，以點(diǎn)帶面、多形式多渠道開(kāi)展服務(wù)，從學(xué)校和家庭層面關(guān)注未成年人心理，提升家庭幸福的指數(shù)，引導(dǎo)全社會(huì)共同關(guān)注未成年人心理健康，共創(chuàng)平安家庭，共促遂溪和諧發(fā)展?！拔蚁胱屇阕疃摇庇H子溝通提升小組活動(dòng)，正是此項(xiàng)目的重要組成部分。旨在家庭中促進(jìn)親子的溝通和互相理解，能夠有效地保證兒童心理健康，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)成為預(yù)防兒童心理問(wèn)題有力的第一道防線。

　　這次特殊的親子溝通提升小組活動(dòng)，為親子之間的溝通架起一座橋梁。在往后的兩個(gè)多月時(shí)間里，我們將陸續(xù)開(kāi)展家庭教育大講堂、親子溝通心理劇、兒童心理健康系列課程等豐富多彩，有趣有料的活動(dòng)，惠及更多同學(xué)和家長(zhǎng)們，讓心理健康教育更深入地走進(jìn)更多的家庭中。