凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。目前中國(guó)抗疫形勢(shì)持續(xù)向好,疫情得到了有效控制,師生及家長(zhǎng)翹盼已久的開(kāi)學(xué)之事也擺上了日程,我校也不例外。2020年4月22日,我校進(jìn)行了開(kāi)學(xué)復(fù)課疫情防控應(yīng)急演練,以有效提升疫情防范和應(yīng)急處置能力,保障全校師生員工的身體健康和生命安全,維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。
本次防疫實(shí)操演練將分別模擬師生有序入校體溫檢測(cè)、課堂教學(xué)突發(fā)情況處置、飯?zhí)缅e(cuò)峰就餐等場(chǎng)景。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、老師、醫(yī)務(wù)人員、校警等參加演練。所有參與人員事先做好保護(hù)措施,在學(xué)生不返校的前提下,模擬人物角色,積極配合開(kāi)展返校各類(lèi)場(chǎng)景演練。
黃厚貴校長(zhǎng)宣布開(kāi)學(xué)疫情防控演練開(kāi)始
上午9點(diǎn)鐘,總指揮黃厚貴校長(zhǎng)鄭重宣布演練正式開(kāi)始。隨后所有人員各就各位,開(kāi)始了緊張有序的演練。
情景一:學(xué)生返校晨、午、晚檢情況應(yīng)對(duì)(回校進(jìn)校門(mén))
入校門(mén)通道三條,學(xué)生間隔1米有序進(jìn)入校門(mén)通道,接受紅外線儀體溫測(cè)量。值日領(lǐng)導(dǎo)對(duì)入校學(xué)生進(jìn)行體溫測(cè)量, 校警維持秩序。學(xué)生探測(cè)體溫正常,手部進(jìn)行了酒精消毒后,方可進(jìn)入校內(nèi)。
進(jìn)校學(xué)生列隊(duì)接受體溫探測(cè)
情景二:課中情況處理
模擬任課老師組織學(xué)生上課,課中某學(xué)生突感不舒服,向老師報(bào)告。任課老師及時(shí)聯(lián)系班主任,班主任老師趕到并致電家長(zhǎng),醫(yī)生在校醫(yī)務(wù)室詢問(wèn)了解學(xué)生情況。課后對(duì)教師進(jìn)行消毒。
模擬上課期間出現(xiàn)學(xué)生不舒服
上課期間出現(xiàn)學(xué)生不舒服應(yīng)急處置
情景三:飯?zhí)镁筒?/span>
為最大限度減少人員聚集,學(xué)校實(shí)行學(xué)生分年級(jí)分批錯(cuò)峰就餐制度。同時(shí),為了快速取餐,實(shí)行固定套餐制度,同一價(jià)格三種品種。學(xué)生進(jìn)入飯?zhí)们芭宕骺谡峙哦嘘?duì),間隔1米按順序進(jìn)行體溫檢測(cè),然后進(jìn)行手部清洗,每次4人,按“七步洗手法”使用洗手液、自來(lái)水徹底清潔雙手。學(xué)生進(jìn)入飯?zhí)煤蟀凑盏孛鏄?biāo)識(shí)間隔1米排隊(duì),說(shuō)出套餐號(hào)取餐,全程避免交談聊天。
學(xué)生在食堂內(nèi)實(shí)行單人單桌就餐,不得面對(duì)面坐,間隔 1米以上距離,開(kāi)始吃飯前才摘下口罩,就餐期間不交流,盡快吃完盡快離開(kāi),用餐途中如有打噴嚏或咳嗽,需用紙巾捂住口鼻或采取肘部遮掩法正確處理,再繼續(xù)用餐。用餐后立即戴上口罩再離開(kāi)座位,把餐具送至收集處。
學(xué)生錯(cuò)峰就餐
學(xué)生實(shí)行單人單桌就餐
情景四:放學(xué)情況應(yīng)對(duì)
教師組織學(xué)生在教室按學(xué)號(hào)先后有序排隊(duì)出教室,相隔1米,各班按班級(jí)順序放學(xué),前后班保持十米左右的距離,不交叉,不擁堵。接送學(xué)生家長(zhǎng)在接送區(qū)按順序依次接放學(xué)回家的學(xué)生。放學(xué)后,消毒員以 1:100 配比84 消毒液,對(duì)全校進(jìn)行消毒。
教師組織學(xué)生有序離校
演練結(jié)束后,黃厚貴校長(zhǎng)根據(jù)在應(yīng)急演練過(guò)程中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié)分析,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行研究改進(jìn),進(jìn)一步完善學(xué)校應(yīng)急處置流程,促進(jìn)學(xué)校防控工作的科學(xué)化、程序化管理。
黃厚貴校長(zhǎng)進(jìn)行應(yīng)急演練總結(jié)
這次實(shí)戰(zhàn)演練是為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作、全面提高學(xué)校疫情防控應(yīng)急處置能力的一次“大練兵”,檢驗(yàn)開(kāi)學(xué)預(yù)案的有效性,為順利開(kāi)學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校會(huì)繼續(xù)高度重視, 將疫情防控工作當(dāng)作常態(tài)化,全面落實(shí)疫情防控的各項(xiàng)工作。